写于 2017-08-12 03:06:03| 网上赌场网址大全| 股票

Alan McStravick为wwwredorbitcom - 你的宇宙在线音乐培训和表演项目如铃木弦乐长期以来一直被认为对孩子学生有益,尽管很少(如果有的话)研究能够实质性地支持这一主张最近在波士顿儿童医院进行的研究现在的证据表明,早期音乐训练有助于确定个人后来的学业成功和长期执行大脑功能的有效性

在对照研究中,该团队采用了功能性磁共振成像技术( fMRI)揭示正式音乐训练与提升脑力之间可能存在的生物联系昨天在PLOS One期刊上发表的研究结果显示,已知与执行功能相关的大脑区域的fMRI在音乐家中比在非音乐家由于正式的音乐训练可能成本过高,所以研究确实对影响其研究参与者的社会经济因素进行了调整大脑中执行功能的重要性因此是本研究的重点,因为它由高级认知过程组成,使个人能够更快地理解和保留信息

执行功能能力下降的人另外,执行功能负责帮助规范行为,做出正确决策,解决问题,规划和适应不断变化的心理需求“因为执行功能是学业成就的有力预测因素,甚至超过智商我们认为我们的研究结果具有很强的教育意义,“波士顿儿童认知神经科学实验室的高级研究员Nadine Gaab博士说

”虽然许多学校正在削减音乐课程并且花费越来越多的时间进行测试准备,但我们的研究结果表明音乐训练实际上可能有助于建立c为了更好的学术未来,以前的研究“之前关于这个主题的研究能够得出音乐训练与其与认知能力的关系之间的相关性然而,很少有研究关注正式音乐训练的效果及其对执行功能的影响那些研究确实关注执行功能呈现不确定或混合的结果,并受到缺乏客观的大脑测量的限制先前研究的其他缺陷包括仅考虑执行功能的几个方面,采用定义不明确的实际构成音乐训练的定义和对照组,未考虑到社会经济因素的限制波士顿儿童医院研究的参与者包括15名接受音乐训练的儿童,年龄在9至12岁之间

本研究的正式音乐训练的定义意味着每个参与者都必须参加仪器至少两年,同时e参加私人音乐课程这个参与者小组平均演奏他们的乐器52年并且每周练习37小时音乐训练儿童的对照组由12名同龄未经训练的儿童组成未受过训练只是意味着他们没有除了可能在学校环境中提供的音乐和乐器的基本介绍之外的正式培训另外一个由15名专业成人音乐家和15名成人非音乐家组成的学习队列成年非音乐家,如非音乐家的孩子,没有正式的音乐培训,除了可能在他们早期的学校环境中提出的基本音乐介绍为了解释社会经济差异,研究人员确定根据教育,工作状况和家庭收入来匹配音乐家和非音乐家团体

父母(在孩子们的分组中)或他们自己(在成人群组中)另外,研究人员matc通过对所有可能的参与者进行一系列认知测试,对两组进行基于智商的研究

测试期间还通过fMRI观察了儿童的大脑

结果显示,成人音乐家和受过音乐训练的儿童在认知测试中表现出增强的表现,直接相关执行功能的几个方面 儿童的fMRI结果还显示,在认知测试期间,位于前额叶皮质区域的特定激活需要他们在不同的心理任务之间切换

在辅助运动区域,前补充区域和右腹外侧前额叶皮层中注意到活动

众所周知,这些地区都与执行功能有关“我们的结果也可能对正在努力实施执行功能的儿童和成年人产生影响,例如患有ADHD或老年人的儿童,”Gaab说,“未来的研究必须确定音乐是否可以作为这些儿童和成人的治疗干预工具“虽然儿童和成人的音乐家群体都认识到执行功能的增加,但该团队承认无法确定音乐训练是否会引发执行增加功能能力或者如果这些能力预先存在于个体中,则会吸引他们进入音乐c并且倾向于坚持他们的课程为了回答这个“鸡或鸡蛋”的问题,该团队希望进行进一步的长期研究,随着时间的推移跟随选定的孩子,随机分配给他们的音乐训练研究,支持格莱美基金会主要由波士顿儿童医院的Jennifer Zuk撰写,EDM研究的共同研究人员是认知神经科学实验室的Christopher Benjamin博士和Arnold Kenyon